Mon-Fri: 11:00-19:00
内容目录
加拿大 教育
目前有很多家长为了让孩子尽早地体验国外的优质教育以便开拓眼界，所以早早地就把孩子送到国外留学。我们相信也有很多家长正在考虑将孩子送出国。那么，加拿大作为全球教育质量第四高的国家，肯定也被纳入了许多家长的考虑范围内。今天，小编将为各位家长详细解读加拿大中学的教育制度、学生评判标准以及教育理念，让您对加拿大教育有一个更全面的理解。
At present, many parents send their children to study abroad early in order to let their children experience high-quality foreign education as soon as possible in order to broaden their horizons. We believe that there are also many parents who are considering sending their children abroad. Well, Canada, as the country with the fourth highest quality of education in the world, must also be considered by many parents. Today, the editor will give parents a detailed interpretation of the Canadian secondary school education system, student evaluation standards and educational philosophy, so that you can have a more comprehensive understanding of Canadian education.
加拿大中学教育制度
加拿大 教育
加拿大联邦政府对于全国教育事务的教育部并没有设下统一的管理制度，而是由各省教育部独立负责，省与省之间的教育制度也存在着相当的个性与差异，详情请见下图：
有一点需要强调的就是，加拿大的“中学”实际上基本就等同于国内的中学+高中。从这张图上可以看出，各省对于孩子每个阶段的学习时长的要求是不一样的。以中学教育时长为例，魁北克省、BC省的中学为5年制，安省、曼尼托巴省的中学时长最短，为4年，而大西洋沿岸各省、埃尔伯塔省以及西北地区的中学则为6年制。
One thing that needs to be emphasized is that the “secondary school” in Canada is actually basically equivalent to the domestic middle school + high school. It can be seen from this picture that provinces have different requirements for children’s learning time at each stage. Taking the length of secondary school education as an example, the secondary schools in Quebec and BC are 5 years long, and the secondary schools in Ontario and Manitoba are the shortest at 4 years, while those in the Atlantic provinces, Alberta and the Northwest Territories Secondary school is 6 years.
课程选择：
加拿大的中学以必修课+选修课结合的方式授课。学生每个学期需要学习6-10门课程，其中必修课大约占5-6门，剩下的栏位就需要按照学生的兴趣来进行选修了。
在学生刚上8年级的时候，家政课属于 “必修课程”，其中包括木工、缝纫、铁工、烹饪等生活必备技能。而当学生升入9年级后，如果对家政课仍然感兴趣，可以继续选修，如果觉得不适合自己，那么可以选修别的课程类别。
成绩优异的学生也不妨可以考虑选择选修 (Advanced Placement) AP课程，其中包括微积分、电脑、文学、历史、科学等科目。
由于选修课程的类别较多，而且每个学校提供的选修课程有所差异，一下是我们为您罗列的比较常见的选修课程供您参考：
选修课可总结为五大系列，对应着大学的各种专业：
商科专业：包括会计、各种商业法律法规、消费学、管理学等；
自然科学专业：包括地理、物理、生物、化学、高等数学各个分支、电脑编程语言等；
艺术专业：包括戏剧、摄影、音乐舞蹈、服装设计、各种美术设计等；
家政技术专业：包括厨师、电工、木工、汽车修理、房屋修缮等；
社会科学专业：包括各历史学科分支、社会学等。甚至还开设驾驶课程，方便16岁以上的学生尽快取得驾照。
选修课程相当于对于未来职业方向的初步探索，在选修课中亲身体验如何实际操作，积累实践经验，帮助学生发掘自己的兴趣、 爱好、特长所在，为中学毕业后的发展道路打下基础。以烹饪课为例，如果学生8年级家政课学则的是烹饪课，并且升入9年级后还依然对此感兴趣，决定继续学，那么到10年级，烹饪课会分两条路线（不同的学校课程安排不同），可以学食物营养学，中学毕业继续深造，后面成为营养师或者食物检测等职位；也可以在10年级到12年级继续学习烹饪，毕业后直接工作成为厨师，或去学院进修，或申请大学。
学期/日程安排：
加拿大中学的学期制度分为两种,第一种叫做 “Semester”, 即一年上两学期，第二种叫做 “Linear System”, 即一年上三学期。大多数学校还是沿用了比较传统的一年两学期Semester制度，一学年被分为两个部分或学期。第一学期从九月到一月，第二学期从二月到六月。学生每学期可选修最少3门课程，最多5门课程，每年最多10门课程，按这种学期模式上课的学生，会有寒假和暑假两个假期。这个系统目前被大多数公立中学使用，它是那些计划在加拿大学习一个学期或那些计划在2月份到达加拿大的学生的理想选择。
Linear System则是将一学年分为三个学期。从9月到6月，学生一整年最少要上6门到最多9门课程。每个星期都是轮换的，这样学生每天只上4-5节课。该系统在小学、大多数私立学校和魁北克省使用。按这种学期模式上课的学生，会有春假、寒假、暑假三个假期。
日程安排方面,中学的上课时间大约从早晨的8:40-9:00开始， 每节课大约为70分钟，每天4节课，课程中间有2次课间休息外加午休时间，于下午2:55-3:00左右放学，每天在校时间大约6个小时，相对国内高中真的是轻松不少。
加拿大教育理念
加拿大的教育理念，引用BC省课程定位指南中的话就是“课程基于概念和能力驱动，更强调对概念的深入理解和过程的应用，而不是对孤立事实和信息的记忆（死记硬背）。每个学习领域的学习标准和大的想法确定了什么是必要的——学生在每个年级应该知道、能够做和理解什么。”
学生的核心能力被分为4个部分：
1.独立思考能力(创造性/批判性思维)
2.沟通能力
3.社交能力(社会意识和责任感)
4.个人能力(个人意识和责任感)/(积极的个人/文化认同)
核心能力包括思考能力、沟通能力、社交能力和个人能力。当学生在学习的从事任何领域的工作时，它们就会发挥作用。识字和算术基础、基本学习和核心能力共同有助于受过教育的公民的发展。
中学测评标准
也许有的家长会想，孩子们在这种教育体制下未免也太过悠闲，是不是会因为成天无所事事而荒废学业？其实不然，加拿大对于学生们的测评有一套自己的评估系统。
虽然相对于国内，加拿大的课程“看似轻松”，但这只是表象。学校也有定期的期中考试、小测验以及期末考试，而这些考试的内容并不是国内填鸭式教育只要死记硬背就能解答的上来的。加拿大学校的考试更侧重于对知识的理解、实际的操作应用等方面，有些课程的考试甚至都不是以试卷为载体，而是让你展示作品、表演、演讲甚至是参与辩论。中学还是基础教育阶段，沟通交流+辩证思维思考+个人（管理，社交能力）在中学是深化阶段，小学开始建立，这也是学生测评很重要的能力之一。
学校的作业也不光是写在作业本上交给老师那么简单，许多课程都会安排不同的Group Project（小组作业），而小组作业不仅要求学生对所学知识融会贯通，还需要和团队各个成员进行沟通协调，互相取长补短，最终以Presentation(演讲)的形式将团队完成的作业展现给课堂上的每个同学以及老师。在这个过程中，学生不仅锻炼了沟通协作能力，也可以锻炼自己的胆量让自己足够有勇气地面对群众进行演说。
是否拥有健全的人格也是评测标准之一，学生必须对社会有所了解。在BC省高中上学的学生被要求在10-12年级至少完成30个小时的义工。 完成义工后，用特定表格记录时间，并让活动发起方签字确认。 加拿大大多数大学招生时都有明确规定，“成绩因素并不能作为录取的唯一考量，如果申请入学的学生并未在教堂、图书馆或养老院等慈善机构累积一定的义工时间，无论成绩有多优秀都不能予以录取”。
曾经就有一个负责大学招生的老师对我们说过：“面对两个分数相同的学生，就要看他们谁做的社会工作多，而且，所做的工作对自己、对社会都有一定的意义。甚至分数稍差一点儿的学生，但是因为社会工作做得突出，我们也很有可能选择录取这个学生。“
老师们并不会用同样的分数标准来评价每个学生，每个班级中总有常年考试第一的学霸孩子，而考试成绩不好的学生也不会被区别待遇，被扣上”差生“的帽子。考试成绩不理想的学生也许是班上最有创造力和想象力的孩子，家里最窘迫的学生也许是最热心的那个，老师们会根据学生的个人情况进行打分，而不是仅凭卷面成绩来给学生盖棺定论。
总结:
加拿大教育的主要学习目的并不是为了把孩子塑造成一个精致的利己主义者或是一个只会学习的书呆子，成绩永远不是这里评价学生的唯一标准，而大学录取时也不会只看成绩就给学生下Offer。加拿大教育的目的旨在让孩子们拥有一个健全独立的人格，遵守社会的规章制度，对社会有所贡献。众所周知，加拿大拥有良好的社会秩序，人与人之间有着舒适得体的分寸感和距离感，同时，加拿大人有着极大的包容度并尊重每个人的隐私。而形成这种岁月静好的和谐社会的原因也是和加拿大的基础教育分不开的。加拿大的基础教育就像是一种”成长基因“，慢慢地在孩子们的心里生根发芽，让他们无论是在心理还是生理上都茁壮成长，成为一个健全的人。
推荐阅读：
《 加拿大ADM留学移民领导品牌 》为加拿大本地最大留学移民机构，于温哥华 , 多伦多与卡尔加里均有办事处，多伦多总部拥有50位职员，开通13国部门市场，强大移民顾问团队，专业的签证团队，协助留学移民一站式服务深受业界肯定。ADM并于2020/2021年接受苹果日报、星岛日报，苹果动新闻专访，深受海外华人的肯定。
免 费 评 估 付 费 咨 询
请填写下面的联系表单，我们会尽快与您联系 | 微信咨询 : ADM_VISA